Ordena y pega las imágenes en los recuadros según lo que ocurre antes y después. Las cuestiones tienen la posibilidad de varíar según la rutina de cada conjunto de curso, no obstante, se les debe ofrecer énfasis a los términos "antes" y "después". La mañana es la primera parte del día y acaba a las 12 del mediodía. La tarde se da entre el mediodía y la noche. La noche comprende la puesta de sol y la madrugada (cuando está obscuro). El concepto día comprende la salida del sol y la puesta del sol.

Adorna con muchas rayas el pijama del niño que está al medio; con escasas, el que está a la derecha y, con puntos de colores, el que está a la izquierda. Puede realizar cuestiones específicas de los árboles que observen, como también soliciar o dar información sobre los cambios que se generan en ellos durante las estaciones del año. Pinta la torta con los colores que tú quieras. Invite al niño a conformar un patrón con los stickers que no empleó para conformar las pulseras. Explique a los niños que todos participarán en un juego de resolución de inconvenientes en que participarán de diversas situaciones que van a deber resolver.

Conjunto De Pijama Rojo Para Niños En Navidad

• El razonamiento temporal que debe ver con la inferencia de ocupaciones de una fecha u hora cierta como, por ejemplo, la fecha de celebración de Fiestas Patrias. • La organización temporal, relacionada con la seriación de hechos en el tiempo. Pinta de color azul el canasto que está a la izquierda y, de color rojo, el que está a la derecha. Distingue los elementos que van en diferente dirección.

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Invite a los niños a hacer nuevos patrones con aplausos, con percusiones con otras partes del cuerpo o con algún material. • Identifica y encierra el patrón que se reitera en cada secuencia. Hacer patrones sonoros, visuales, gestuales, corporales u otros, de 2 o tres elementos. Revela a qué animal corresponden estas pistas. Marca con una X las casillas señaladas y dibuja el animal en el recuadro naranja. Pregunte al niño qué otros elementos del ambiente están formados por esferas, cubos y tubos.

Concepto: Secuencia de movimientos con patrón AAB - ABB - ABC

Invite a los pequeños a formar esferas de plasticina, grandes y chicas. Otorgue a cada uno 2 colores de plasticina, a fin de que formen las esferas pequeñas, de un color, y las considerables, de otro. Puede realizar las primeras esferas a modo de ejemplo. Invite a los pequeños a formar grupos de cuatro integrantes y que saquen sus elementos traídos desde la vivienda y los coloquen sobre las mesas. Pinta de color amarillo la casa que pertenece al paisaje de día y de color morado la vivienda que forma parte al paisaje a la noche. Une con una línea vestido infantil ondas de verão mon sucré color rojo las imágenes que corresponden cada día y de color azul las que corresponden por la noche. Invite a los pequeños a posicionarse en frente de la pizarra, sentados en el suelo, en semicírculo.

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Previamente, marque en el piso del patio, con tiza o cinta adhesiva, tres veces el número 1 en tamaño grande. La actividad radica en trazar el número cero siguiendo la direccionalidad correcta. El juego termina en el momento en que entre los jugadores pone sus elementos de recuento en su vaso. Arme un pequeño dado de papel y, en cada cara, escriba cinco números distintas, repitiendo dos veces el número 0.

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Otorgue una compilación de figuras 2D e invite al niño a hacer un nuevo patrón y formar la secuencia sobre una hoja. La actividad asimismo la puede llevar a cabo usando sonidos de animales o de cualquier otro elemento que genere sonido y que pueda ser reproducido por los niños. Para ello, puede mostrar una secuencia de imágenes, siguiendo un patrón, para que los pequeños reproduzcan el sonido de cada una. Invite al niño a dibujar, al lado del ejemplo, 2 casas mucho más, completando con círculos rojos y azules hasta conformar proporciones de diez.

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Se efectúa la actividad múltiples ocasiones, hasta el momento en que los niños manejen los conceptos. Asimismo se pueden canjear las parejas para hacerlo más dinámico. Busca 2 objetos de tu entorno y compáralos. Dibuja en el plato amarillo de la balanza, el objeto que es más liviano y, en el plato verde, el objeto que es mucho más pesado.

Otorgue una colección de botones al niño y pídale que encuentre los que son iguales. Luego de percibir las respuestas, la educadora puede parafrasear lo que han dicho los pequeños en forma de síntesis. Marca con una X el animal que está en una situación diferente a la de los otros. Compara elementos según atributos igual y distinto. Encierra con color azul el objeto mucho más pesado de cada recuadro. Compara elementos según el atributo entero y mitad. Equiparar elementos según atributos entero - mitad.