Este conjunto de dos piezas es una forma simple de vestir a los más pequeños en un estilo Swoosh combinado. La playera de tejido de punto de algodón tiene un corte cuadrado favorecedor que se ve bien con los shorts de ciclismo a juego elásticos y suaves de tejido de punto. Equípate con este grupo de 2 piezas, diseñado al estilo de un traje de básquetbol y confeccionado en tejido de malla de poliéster transpirable. El jersey tiene un corte clásico y un ajuste regular, y los shorts a juego tienen una cintura elástica para una sensación cómoda ideal para saltar, correr y jugar. Entrega gratuita en pedidos de más de $999 y devoluciones gratuitas en un plazo de 30 días para integrantes de Nike. Sorprende a tus pequeños con admirables cojines y albergas estampados hechos de materiales de alta calidad y con increíbles diseños.

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Cuando el niño haya reconocido los elementos que tienen una forma semejante al pino, pida que la pinte, introduciendo el pino. En el momento en que haya pintado los elementos con forma triangular, siga con las formas circulares y cuadradas. Después, invite a los pequeños a escoger una estación del año y a dibujar, en su hoja de block, un árbol que la represente. Después de dibujar, los pequeños tienen la posibilidad de argumentar a qué estación corresponde su árbol y qué peculiaridades tiene. Invite a los niños a conformar grupos de 5 pertenecientes y a seleccionar útiles escolares de la sala de clases. Invite a cada grupo a posicionarse en torno a una mesa y de una silla, todos mirando hacia el centro. Repasa con tu dedo índice el número 10, siguiendo la dirección de las flechas.

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Luego, los pequeños y niñas que tienen un gato salen adelante y los compañeros cuentan el total. Explique a los pequeños que todos participarán en un juego de resolución de inconvenientes en que participarán de diversas situaciones que van a deber solucionar. Es requisito que para cada sustracción no se sobrepase la cantidada de 5 galletas por conjunto, en tanto que el rango numérico es hasta 5. Redacta en cada recuadro el número que corresponde. Si lo considera preciso represente las ranitas con material preciso para que el niño pueda manipular las cantidad y hacer la adición. Resolver problemas simples de manera concreta y pictórica, agregando o sacando hasta 10 elementos y comunicando las acciones llevadas a cabo.

Concepto: Clasificación por un atributo - Forma

Una vez terminada la actividad, revise con los pequeños, contando los elementos de cada vaso. Escribe el número 7, siguiendo las líneas punteadas. Reconoce el número 7 y la cantidad que representa. La actividad consiste en identificar el número 7 y contar hasta siete. Reconocer el número 7 y la cantidad que representa. Redacta el número 6, siguiendo las líneas punteadas. Reconoce el número 6 y la cantidad que representa.

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Por poner un ejemplo, uno blanco y uno celeste. El vaso blanco debe tener una cierta proporción de elementos, los que no se tienen que sacar. Entonces, solicite a los pequeños que en el vaso celeste coloquen más elementos que los que existen en el plato blanco. Puede ir cambiando el patrón y soliciar a los pequeños que planteen un nuevo patrón de movimientos para conformar secuencias. Invite al niño a buscar, en la sala de clases, elementos con forma similar a las figuras tres dimensiones que han conocido. Repasa con tu dedo índice las cuatro líneas rectas que forman el cuadrado. Decora el cuadrado con plasticina.

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Invite a los pequeños a formar una fila, para que vayan participando por turnos. Lo ideal es que a cada niño se le entreguen tres pelotas en el momento en que le sea correcto publicar. Luego, entregue a cada niño, al azar, la imagen de la mitad de una fruta (idealmente que no se repitan las frutas). Pida a cada conjunto comentar las semejanzas de ambos elementos, las que pueden ser desfigura, color o tamaño.

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Redacta el número 0, siguiendo las líneas punteadas. Reconoce el número 0 y la cantidad que representa. Reconocer el número 0 y la cantidad que representa. Invite a los niños a sentarse en semicírculo. Ubique, al frente de ellos, seis sillas y, entonces, invite a seis niños a sentarse sobre las sillas preparadas. La actividad asimismo se puede llevar a cabo con plasticinas de 2 colores, señalando poner todas las esferas rosadas dentro del círculo, algunas verdes fuera de círculo y ninguna violeta en el círculo. Los conjuntos deben ir rotando de mesas al percibir la señal que usted dé para el cambio de estación.

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Forme conjuntos de cuatro pequeños y solicite a cada uno posicionarse en una mesa de trabajo que llamarán "estación". Invita a los pequeños a formar, con lana 2 figuras y, luego, a conformar el número 2. Para introducir esta actividad, también, puede solicitar a los niños traer objetos desde sus casas, los que tengan números, teléfonos viejos, control remoto, relojes, etc. Identifica el patrón de las dos secuencias. Encierra el grupo de círculos que representa el patrón de cada secuencia.

Concepto: Secuencia de movimientos con patrón AAB - ABB - ABC